扫邀请码登陆课堂、线上督查学生上课、加入学生学习群聊……为加强学风督查与考勤管理，保证“线上教学”与“线下学习”同质同效，化工学院辅导员、班主任一起走进“空中“课堂，开展“云端”学习督导活动。
学院组织各年级辅导员、班主任，提前熟悉“超星”学习通、腾讯课堂、钉钉、QQ群直播等网络教学平台的操作方法，“潜水”到所带班级的线上课堂，开展“同步观课、在线交流“的线上听课方式，旁听老师们的空中课堂，了解各班学生的网上学习出勤情况和课堂表现情况。对于在网路课堂过程中发现的问题，日常与学生交流过程中学生反馈的问题以及网课调研过程中发现的问题，与任课老师密切沟通，第一时间反馈，加强互动。化工11908班的班主任闵雪在随堂听取了《分析化学课》后，详细地做了听课记录：“王老师从酸碱平衡和物料守恒公式着手，详细推导出了计算一元弱酸溶液pH值的四个公式，并指导学生各类习题练习，加深了对公式的理解。整个授课过程条理清晰，容易接受。”同时也列出了“要加大学生与老师之间的互动力度，以便于老师掌握学生知识掌握情况”的建议。化工11907班的班主任田迪则特意分别用手机和电脑随堂听取了《分析化学》和《线性代数》两门课，感受不同听课终端的利和弊，并提出了“老师调整课件字体以方便使用手机上网课的学生看清楚、缓慢线性代数矩阵现场板书速度、备课时提前打好相关字样以避免鼠标现场书写易发生字体扭曲等状况”等建议。对于加强课堂教学中老师和学生的互动，时听课的老师建议最多的问题。
（班主任老师们线上听课）
对个别出勤率低的、自律性较差的同学，辅导员老师们则通过电话、微信、QQ等方式了解原因，掌握学生的居家学习情况，摸清学生的思想动态，有针对性地提出帮助和改进建议，并做好持续跟踪观察，确保网上学习“一个不掉线”。
（副书记、辅导员听课）
（课前点名、早点名接龙）
此外，学院不断强化监督，采取“班主任辅导员线上听课、督导分工查课、学院领导听课看课”的协调并进、多管齐下的督导工作模式，确保教学质量。督导通过课程数据对线上教学进行监控，巡查线上教学班级，并第一时间向任课老师和辅导员反馈线上教学情况和学生考勤情况，以最大程度保证线上课堂教学质量“不掉线”、“不打折”。
